积极倾听 作为一个好的沟通者 一个好的培极倾听 为此 如今 这种沟通没有必要是双向的。 由于我们生活的知识和信息社会 互联网和专业社交网络为教师提供了很好的机会 可以在课程前研究和了解课程中每个参与者的学术和专业背景。 同样 重要的是要培养积极的倾听能力 以根据每个参与者工作场所的真实材料将其纳入课程练习和反思中。

培训的个性化 尽管教师面临的首要挑战之一是确定每个培训组中普通学生的概况以便解决他的问题 如今 借助在线培训平台 可以尽可能地提供个性化培训 特别是关注感谢和激 台湾 WhatsApp 号码列表 励每个学生的机会。 通过这种方式 我们可以确保那些可能远离小组平均水平的学生更快地进步 这要归功于专门针对那些需要他们的人的额外材料或解释。同样 那些更有优势的学生也可以获得比课程中开发的资源更深入或更专业的资源。

目前还有可能让老师把传统的大师班视频录制下来 在上课前发给学生 翻转课堂 这样以后在课堂上就有更多的时间来关注问题和个人疑惑 并解决问题。发展鼓励参与和积极性的团队动力。 实用的、普遍的和协作的学习——大多数教育工作者所接受的这种新范式被证明是非常有效的。为此 重要的是培训师要培养谦逊等价值观 以及识别参与者的经验知识和能力的能力。